تحصیل ۳ هزار دانشجوی خارجی از ۴۱ ملیت در ایران/ دانشگاهها فضای آموزشی را برای جذب دانشجوی خارجی بازمهندسی کنند
تاریخ انتشار: ۷ فروردین ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۷۸۴۳۱۴۷
لاریجانی گفت: 3 هزار دانشجوی خارجی از 41 ملیت در ایران داریم و می توانیم در این کار سرمایه گذاری بیشتری داشته باشیم.
به گزارش حوزه بهداشت و درمان گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛باقر لاریجانی با بیان برخی اقدامات حوزه معاونت آموزشی در زمینه توسعه بین المللی آموزش علوم پزشکی گسترش ارتباطات بین المللی در عرصه های علمی را یکی از ملزومات حرکت به سمت مرجعیت علمی در حوزه سلامت ذکر کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
لاریجانی با بیان اینکه تحولات خوبی در سال های اخیر در حوزه بین الملل نظام سلامت ایجاد شده است، گفت: مسائل بین الملل در همه حوزه ها بحث مهمی است و در اسناد بالادستی کشور نیز بر این امر تاکید ویژه ای شده است. ضروری است که بین المللی سازی را جدی بگیریم.
معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: ظرفیت های زیادی در حوزه علوم پزشکی کشور داریم که می توان از این ظرفیت ها برای جذب دانشجوی خارجی بهره برداری کرد.
وی با اشاره به اینکه مقام معظم رهبری در منویات خود بر مرجعیت تاکید کرده اند و هدف این است که کشور ما قطب علمی در منطقه و جهان اسلام شود، اظهار کرد: برای حرکت در این مسیر لازم است وارد عرصه های بین الملل شویم و با سایر کشورهای دنیا در ارتباط باشیم.
لاریجانی اظهار کرد: هدف این است که فرهنگ کشور در جهان جا بیفتد و در عرصه های علمی بین المللی وارد شویم. این امر در چشم انداز 20 ساله کشور و قانون برنامه ششم توسعه بر توسعه بین الملل آموزش عالی تاکید شده است و مصوبات قانونی کشور از این امر حمایت می کند.
وی با بیان اینکه کشور ظرفیت های زیادی برای ورود به عرصه های بین المللی دارد، خاطرنشان کرد: اسناد علمی جهانی نشان می دهد که وضعیت کشور در تولیدات علمی مناسب است و سهم کمی و کیفی علمی کشور در جهان در حال افزایش است، این یکی از نشانه های توسعه علمی است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت از رشد علمی سریع کشور خبر داد و افزود: در پژوهش یکی از سریع ترین رشدهای علمی را تجربه کرده ایم و تعداد استادان 1 درصد و تعداد دانشگاه های برتر کشور در حال توسعه است.
لاریجانی گفت: اگر به شاخص های جهانی نوآوری نگاه کنیم رشد کشور خوب بوده است ولی متناسب با این رشد شبکه های علمی مناسبی در کشور ایجاد نشده است. باید به این بحث ایجاد ارتباط بین نتایج پژوهش و نیازهای کشور توجه ویژه ای شود.
وی با تاکید بر اینکه باید برای حفظ این جایگاه علمی در جهان مراقبت های ویژه ای صورت گیرد، گفت: یک مطالعه درخصوص چالش های علمی انجام شد. این گزارش نشان می دهد باید برای دستیابی به مرجعیت علمی توجه ویژه ای به این بحث شود، قوانینی در نتیجه این مطالعات در کشور وضع شده و در دست پیگیری است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: آموزش عالی در بازار جهانی جایگاه وسیعی دارد، در طی 10 تا 15 سال گذشته تعداد دانشجویانی که به دنبال تحصیل در کشورهایی غیر از کشور خودشان هستند.
وی افزود: روند جذب دانشجوی خارجی در تمام کشورها در حال رشد است، کشورهای دنیا تلاش زیادی برای جذب دانشجوی خارجی می کنند، کشورهای آسیایی در ارسال دانشجوی خارجی به سایر کشورها رتبه بالایی دارند و این به این مفهوم است که ما برای تولید سرمایه ملی کشورمان برنامه ریزی کنیم.
لاریجانی با بیان اینکه 3 هزار دانشجوی خارجی از 41 ملیت در ایران داریم، اظهار کرد: می توانیم در این کار سرمایه گذاری بیشتری داشته باشیم. برخی دانشگاه ها تلاش های خوبی در این زمینه کرده اند و سایر دانشگاه ها نیز باید اراده جدی برای برنامه ریزی در این زمینه داشته باشند.
وی تاکید کرد: ما باید در بین دانشگاه های برتر آسیایی جایگاه خود را ارتقا دهیم و دانشگاههای برتر کشور را شناسایی کنیم.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در بسته تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی که به خوبی در دانشگاههای علوم پزشکی کشور در دست اجرا است، یکی از بسته ها بحث بین المللی سازی است. در این راستا نقشه آمایش بین المللی با کمک حوزه بین الملل وزارت بهداشت طراحی شد که دانشگاه ها باید این نقشه را جدی بگیرند، برخی دانشگاه ها هم در این زمینه به خوبی پیش رفته اند.
لاریجانی با بیان اینکه در واسپاری ماموریت ها به دانشگاه ها به دانشگاه اصفهان سپرده شده که شبکه تعاملات بین المللی دانشگاهها را طراحی کنند، گفت: سامانه Education Iran برای معرفی دانشگاه ها است و اکنون برنامه های زیادی در این سامانه بارگذاری شده است،این نکته مهمی است که بستر اطلاعاتی بین المللی را در کشور ساماندهی کنیم.
وی افزود: اگر می خواهیم دانشجویان خارجی به کشور ما روی بیاورند یکی از راه ها اعتباربخشی بین المللی است که دانشگاه ها باید به آن توجه کنند، این برنامه قسمتی از پتانسیل دانشگاه ها است و سطح دانشگاه را در عرصه های بین المللی بالا می آورد.
معاون آموزشی وزارت بهداشت از روند ارزیابی دانشگاههای خارجی و مدارک دانش آموختگان خارج از کشور سخن گفت و اظهار کرد: رتبه بندی بین المللی برای ارزیابی دانشگاه های خارجی مورد توجه قرار می گیرد و امسال بر روی بخش های علوم پزشکی دانشگاه ها تاکید کرده ایم و اگر دانشگاهی جزو دانشگاه های مورد قبول بین المللی باشد ولی بخش پزشکی آن مناسب نبود از لیست مورد تایید وزارت بهداشت حذف شده است.
لاریجانی تاکید کرد: باید شرایطی ایجاد کنیم که دانش آموختگان توانمند خارج از کشور در کشور مورد استفاده قرار بگیرند و گفت: برنامه ریزی شده که این افراد به مدت 6 ماه به صورت محدود و زیر نظر استادان بیمارستان ها بتوانند فعالیت کنند.
وی خاطرنشان کرد: تمام اختیارات دانشگاه های بزرگ در عرصه بین المللی به مناطق آمایشی داده شده که مناطق می توانند با گذاشتن شورای بین المللی و همفکری با یکدیگر برنامه های بین المللی را پیش ببرند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: خیلی از کشورهای منطقه نقص نیروی انسانی تخصصی دارند و مناسب است آموزش های تخصصی دانشجویان این کشورها جدی گرفته شود، این متخصصان بعد از تحصیل فرهنگ ایرانی و اسلامی را در کشور خودشان اشاعه می دهند.
وی عنوان کرد: شرایطی فراهم شده تا دانشجویان خارجی در مقطع تخصصی به صورت محدود و تنها زیرنظر اساتید بتوانند در فضاهای خدماتی در ایران کار کنند و مدرکی که به این افراد داده می شود فقط برای خارج از کشور است و اگر بخواهند در ایران کار کنند باید از مسیر آزمون و با شرایطی که دانشجویان داخلی آموزش می بینند وارد شوند.
لاریجانی با بیان اینکه وزارت بهداشت آزمون های بین المللی را برگزار می کند و همکاری های خوبی با کشورهای مختلف دنیا داریم. گفت: جهت گیری های کلی در عرصه بین الملل مشخص شده است و باید ارتباطات را با گروه های درون سازمانی و برون سازمانی گسترش دهیم و شبکه های علمی را گسترش دهیم.
وی بیان کرد: برنامه های اقدام بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی طراحی شده و بخشی از این برنامه ها مربوط به توسعه بین المللی آموزش علوم پزشکی است، برخی کارها بلندمدت است و برخی مقطعی که باید اقدامات مهمی در این عرصه صورت گیرد.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: ظرفیت هایی بسته بین المللی سازی آموزش برای دانشگاه ها ایجاد کرده است، از جمله این ظرفیت ها تسهیل تعاملات بین المللی و معرفی ظرفیت های دانشگاه ها است.
وی افزود: ایجاد امکان حضور دانشجویان خارجی در عرصه های بالینی و ارائه خدمات فراهم شده که این امر باعث می شود سطح آموزش بالینی در کشور ارتقا یابد، همچنین شرایط حضور متخصصین ایرانی مقیم خارج از کشور ایجاد شده که لازم است دانشگاهها از این ظرفیت ها استفاده کنند.
لاریجانی تاکید کرد: دانشگاه ها باید فضاهای آموزشی خود را برای جذب دانشجوی خارجی بازمهندسی کنند، تبادلات علمی دانشگاهها باید در قالب سند آمایش بین الملل توسعه یابد و دانشگاهها با حضور فعال در سامانه Education Iran ظرفیت های خود را در سطح بین الملل معرفی کنند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان اینکه کشور ما یکی از کشورهای باثبات در سطح منطقه است اظهار کرد: این فرصت خوبی است برای جذب دانشجوی خارجی و همچنین ظرفیت علمی خوبی داریم و نقشه مناسبی برای توسعه علمی در حوزه علوم پزشکی داریم و لازم است دانشگاهها از این بسترها استفاده مناسب داشته باشند.
انتهای پیام/
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: اخبار پزشکی علوم پزشکی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۸۴۳۱۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دهه سرآمدی آموزش در دانشگاهها آغاز شد
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، قاسم عمو عابدینی معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پیام تبریکی به مناسبت دهه سرآمدی آموزش، این دهه را فرصت مغتنمی دانست تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم.
متن پیام تبریک قاسم عموعابدینی به شرح زیر است:
خدمت‌رسانی به جامعه، فرهنگ‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای تدریس از جمله اهداف راهبردی دانشگاههای موفق دنیاست. جایگاه والای ایران در کسب دستاورد‌های علمی، مرهون تلاش‌های عالمانه و متعهدانه اعضای هیات علمی و یاوران علمی است که روشنی‌بخش مسیر اعتلای دانایی و فرهیختگی‌اند. بخش اعظم این تلاش‌ها در کلاس‌های درس که سنگر اصلی خدمت‌رسانی اساتید است، در تعامل اثربخش با دانشجویان رقم می‌خورد.
دهه سرآمدی آموزش فرصت مغتنمی است تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم. توجه به کیفیت در آموزش عالی از لوازم نقش‌آفرینی دانشگاهها در شکل‌گیری تمدن نوین اسلامی است و همت ستودنی و کوشش خستگی‌ناپذیر بزرگ‌مردان و زنانی که طلایه‌داران علم‌آموزی و معرفت‌افزایی هستند، در تحقق دانشگاه حکمت‌بنیان و تمدن‌آفرین نقشی مهم و غیر قابل انکار دارد.
در دانشگاه ها، اساتید نه تنها از آثار علمِ آموزش، بهره‌مند هستند، بلکه در تولید آن مشارکت دارند و تولید این دانش منحصر به متخصصان آموزش نیست. تحقق دانشگاه تمدن‌ساز و حکمت‌بنیان و تحقق مرجعیت علمی و سرآمدی جهانی آموزش، نیازمند توجه جدی به مقولۀ آموزش است و بر این اساس رویکرد برنامه‌محوری، استادمحوری، شاگردپروری و اخلاق‌مداری در کانون توجه نظام آموزش عالی کشور بر اساس برنامه هفتم توسعه قرار دارد.
معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با تأکید بر نقش مهم اساتید در این مسیر، انتخاب سرآمدان آموزشی را مورد توجه قرار داده است. دهه سرآمدی آموزش در سال ۱۴۰۳ با شعار «سرآمدی آموزشی، هدفمندی و مردمی‌سازی آموزش» از هشتم تا هفدهم اردیبهشت ماه در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور با هدف تبیین جایگاه والای آموزش و تقدیر و تجلیل از سرآمدان آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور برگزار می‌شود.
در پایان، با تبریک دهۀ سرآمدی به همه تلاشگران عرصه آموزش در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور، بر عهد خود، که حمایت همه‌جانبه از توسعه کیفی، نیازمحوری و مبتنی بر دانایی فرایند آموزشی است، تأکید می‌کنم و از همه دست‌اندرکاران برای برگزاری هر چه با شکوه‌تر این مراسم دعوت می‌نمایم.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»